A：您观察到的现象非常典型。假期环境相对宽松，而开学后严格的课堂纪律、持续的认知任务，会让本身存在神经功能失调的多动症孩子不堪重负，问题从而集中爆发。这绝非简单的“不适应”，而很可能是“注意缺陷多动障碍（ADHD）”这本就在存在的“隐形问题”，在开学这个特定压力环境下显现了出来。它就像一个“隐形”的障碍，拖住了孩子前进的脚步，不仅让他自己无法高效学习，更会因扰乱课堂秩序而成为老师和其他家长关注的“焦点”，给孩子带来巨大的社交压力和负面评价。

 

隐形开学综合征-多动

 

    Q：就算是多动症，孩子长大了会自己好吗？我们小时候也没这么多讲究。

 

    A：“长大自然就好”是一个极其危险误区。研究表明，约三分之二的多动症患儿症状会持续到青春期，甚至成年。未经干预的多动症，不仅影响学习成绩，更会深刻损害孩子的自信心、社交能力，并增加未来出现情绪障碍、行为问题的风险。过去的“没讲究”是因为医学认知有限，如今我们有了科学的诊断和干预方法，就理应给孩子更专业、更光明的未来。广州天使儿童医院秉承“科技助航，康复赋能”的理念，引进的脑机接口反馈训练、VR注意力情景模拟系统等，能让孩子在互动游戏中锻炼专注力，趣味性强，依从性高。我们专业的医生团队会用极大的耐心和爱心，为您详细解读评估报告，解答您每一个细微的担忧，用众多成功的案例给您和家人带来信心。

 

    温馨提示：不要让“隐形”的问题，变成孩子未来“显性”的遗憾。开学初正是观察和干预的黄金期。您现在就可以通过在线咨询通道，将孩子的具体情况告知我们的专家，获取专业初步判断。预约十一假期的专项评估号源，利用长假完成系统检查与干预方案制定，避开平日学业冲突，让孩子无负担地迎接改变。早一步行动，早一天安心。